Cursos
Salta cursos disponibles
Cursos disponibles
An introductory module for the teachers/educators, focusing on principles, methods, techniques and recommendations that they are encouraged to follow when training adults with low typical skills who haven’t completed the secondary education and/or are attending school at an older age, and especially low-skilled/low-qualified adults in search of a job, who want to take advantage of the opportunities offered by digital media and social networks. In this module, learning characteristics of adults, methods, techniques and approaches to be used in adult education, time, conflict and stress management and mentoring skills are explained.
Learning objectives
► Guiding educators on adult learning approaches
► Guiding educators on adult learning methods
► Guiding educators on adult learning techniques
► Providing information about adult education principles
► Providing information about time management
► Guiding educators on conflict and stress management between adults
► Providing information about mentoring skills
This module has been designed for educators to equip their learners with the skills to create basic and more advanced digital content and also to communicate in the digital world, using a wide range of communication tools.
With this module, efforts will be made to provide people with basic digital skills and competencies. The basic level focuses on different device structures, parts and features of devices, concepts of the file and folder, use of the internet for its purpose, managing email accounts, and teaching word processors programs.
The basic level prepared for educators will be a guide on how educators will transfer knowledge. With this basic level, educators will learn how they should teach relevant skills to learners.
Throughout the module, trainers; will apply the methods of lecture, question and answer, learning by doing and experiencing in learning processes. In addition, individual learning methods and techniques that teach by supporting individuals to think, research, solve problems and put them into practice using the knowledge and skills they have acquired will be encouraged.
Learning objectives
► Guiding educators to provide the transfer of basic knowledge
► Outline the basic level of digital skills have to be taught
► Providing the contribution to the interactive and practice-based education
► To teach basic level concepts and device features
► Ensuring the understanding of the different types of file and folder features
► To guide the use of the internet for its intended purpose
► Provide information about email services, applications, and security
► To encourage the use of word processor applications
► Raising awareness about the dangers that may come from the internet environment
This module has been designed for educators to equip their students with the skills to stay safe online and be responsible digital citizens. This module will give the necessary advice and steps for educators and take this training to its objective of teaching: Early School Leavers.
The basic level will be focused on protecting devices, protecting personal data and privacy as well as protecting personal health and well-being and the environment. The medium/advanced level will be centering its attention on digital footprint in the context of professional ethics, legal regulations on information security and copyright (music, film, pictures, text, software), actions to be taken in case of violation of digital ethics and/or unauthorized sharing and rights violation.
Learning objectives
► To place at the hands of educators a methodology for deepen in the topics mentioned above
► To identify the importance of navigate on a safety way
► To highlight the key elements of protecting the devices
► To be aware of the consequences of the violation of digital ethics
► To make users more familiar to the online world
This module has been designed for educators to equip their students with
the skills to effectively locate, identify, retrieve, process and use
digital information. In other words, being able to know where and how to
find necessary information (e.g. job ads), and learn how to evaluate
it. The basic level focuses on accessing information online, on the
effective use of search engines and basic strategies for locating
reliable sources. The medium/advanced level emphasizes on searching jobs
online, making optimal use of job search engines and portals and tips
for choosing and applying to the most suitable for each candidate job
advertisement.
Learning objectives
► To place at the
hands of educators a comprehensive methodology to guide learners in
accessing effectively information online
► To promote critical thinking and information literacy skills
► To highlight the key elements of searching and applying for a job online, using search engines and job portals
► To underline critical issues regarding understanding of recruiters’ requests through online advertisements.
This module has been designed for educators to equip their students with the skills to make effective use of various social media platforms, as well as create a professional CV, and build a strong both off-and on-line identity for job search purposes.
The basic level includes creating social media accounts, communicating and sharing content by following the ethical rules, knowing about security settings, learning how to update professional information and searching for a job using social media.
The medium/advanced level includes creating an attractive Social Media profile that can be used for job-seeking purposes, presenting oneself in an appropriate manner and learning about online Etiquette rules.
Learning objectives
► To dive into the world of online job applications
► To understand the importance of privacy in social media and the distinction between private and professional life
► To discover the benefits of social media for networking and job search
► To learn how to behave correctly on the Internet
► To be able to master the job interview
The overall objective of the ALTER Erasmus+ project (https://alterproject.eu) is to maximise the impact and contribution of alternative education or other equivalent institutions for adult education in Turkey, Austria, Bulgaria, Greece and Spain. Taking into consideration each national context regarding the completion of secondary education by adults who have dropped out of school, ALTER aims to increase the quality of courses provided and also facilitate adults who haven’t completed the secondary education to access the labour market through media literacy competences and digital skills.
The ALTER’s e-learning platform targets educators in alternative educational institutions for adults who haven’t completed secondary education, practitioners and volunteer trainers, including teachers, language tutors, volunteers working with migrants and refugees, as well as students and researchers in related fields and other stakeholders and professionals active in adult education (e.g.: employment agencies, VET providers, recruiters, employers’ associations).
In some cases, however, the e-learning platform can be helpful even to adults who haven’t completed the secondary education and wish to enhance, on their own, their digital skills.
This assessment form aims to evaluate the functionality & usability, the content quality and the content effectiveness of the ALTER’s e-learning platform, and its modules developed by the consortium of the project.
Please visit the platform at https://alterproject.eu, register yourself and enjoy the material! After completing the course, please fill in the assessment form according to your experience.
Встъпителен модул за педагозите/обучителите, фокусиращ се върху принципи, методи, техники и препоръки, които биха спомогнали в обучението на възрастни с традиционно ниска квалификация, които не са завършили средно образование и/или присъстват на училище на по-висока възраст, особено такива с липса на опит/нискоквалифицирани, търсещи работа, които искат да се възползват от възможностите предлагани от дигиталната медия и социалните мрежи. В този модул характеристики на обучението при възрастни, методи, техники и подходи, управлението на време, стрес и конфликт ще бъдат обяснени.
Цели на обучението
► Направление на педагозите относно подходи при обучението на възрастни
► Направление на педагозите относно методи за обучение при възрастни
► Направление на педагозите относно техники при обучението на възрастни
► Предоставяне на информация относно принципи при обучението на възрастни
► Предоставяне на информация относно управление на времето
► Направление на педагозите относно справянето със стрес и конфликти между възрастни
► Предоставяне на информация относно менторски умения
Този модул е предназначен за преподаватели, за да създадат в обучаващите се умения за създаване на базово и по-усъвършенствано цифрово съдържание, а също и да общуват в дигиталния свят, използвайки широка гама от комуникационни инструменти.
С този модул ще бъдат положени усилия да се осигурят на обучаващите се основни цифрови умения и компетенции. Основното ниво се фокусира върху различни архитектури на устройства, техните части и характеристики, концепциите за файл и папка, използване на интернет за различни цели, управление на имейл акаунти и обучение върху програми за текстообработващи програми.
Основното ниво, подготвено за преподавателите, ще бъде ръководство за това как преподавателите ще предават знания. С това основно ниво преподавателите ще имат верен помощник за това, как трябва да преподават на обучаемите съответните умения.
През целия модул, обучители; ще прилага методите на лекция, въпроси и отговори, учене чрез правене и практически занимания в учебните процеси. Освен това ще бъдат насърчавани индивидуални методи и техники за обучение, които преподават, като подпомагат хората да мислят, изследват, решават проблеми и ги прилагат на практика, като използват знанията и уменията, които са придобили.
Цели на обучението
► Насочване на преподавателите да осигурят трансфер на основни знания
► Очертава рамките на основното ниво на цифрови умения, които трябва да бъдат преподавани
► Осигурява принос към интерактивното и практическо обучение
► Преподава основни концепции и характеристики на устройството
► Осигурява разбирането на различните типове функции на файлове и папки
► Насочва използването на интернет по предназначение
► ПредоставЯ информация за имейл услуги, приложения и сигурност
► насърчаване използването на приложения за текстообработка
► Повишава осведомеността относно опасностите, които могат да дойдат от интернет средата
Този модул е създаден за обучители с цел да улесни преподаването на уменията, учениците им да създават основно и по-напреднало дигитално съдържание, както и да общуват в дигиталния свят, използвайки широк набор от средства за комуникация. Средното/напреднало ниво се фокусира на това да предложи на обучителите платформа за направление, която може да им послужи в процеса на създаване и подобряване на техните умения. Също така оптимално да използват оборудването, с което разполагат, правилната и максимална употреба на устройства за обработване на текстове и таблети, както и да им помогне да придобият знания, за да могат да представят познанията си в различни дигитални формати при нужда.
Цели на обучението
► Да обърне внимание на съществените проблеми отнасящи се до офис оборудването
► Да изтъкне предимствата на дигиталното информиране
► Да предостави на обучителите полезни средства за колаборация, за да насочат учащите как по-ефективно да планират живота и ежедневието си.
► Да покаже на учащите прекрасния свят на електронните таблици.
► Да обърне внимание на ключови елементи за презентационни умения като помощни средства.
Този модул е разработен за обучаването на преподаватели как да предадат уменията за онлайн безопасност и как техните ученици да бъдат отговорни дигитални потребители. Този модул ще осигури нужните съвети и стъпки за предприемане от преподавателите и как да използват това обучение с цел преподаване на: Преждевременно Напусналите Училище.
Основното ниво е с фокус върху защитата на устройства, защитата на лични данни и поверителност, както и за защитата на личното здраве, благосъстояние и опазване на околната среда. В средното/напредналото ниво вниманието ще е върху дигиталния отпечатък в сферата професионалната етика, легални правила за сигурността на информацията и авторски права (на музика, филми, текст, софтуер), действия, които трябва да се предприемат в случай на нарушаване на дигиталната етика и/или неупълномощено споделяне на права.
Цели на обучението
► Да предостави на обучителите методология с цел задълбочаването на знанията им върху досега изброените теми
► Да се определи важността на това как да се навигира по безопасен начин
► Да се подчертаят ключови елементи относно защитата на устройства
► Да се запознаят с последиците от нарушаването на дигитални права и етика
► Да разясни и информира потребителите относно света в онлайн пространството
Този модул е предназначен за преподаватели на възрастни с цел да предоставят на своите ученици умения за ефективно намиране, идентифициране, извличане, обработка и използване на цифрова информация. С други думи, да могат да знаят къде и как да намерят необходимата информация (напр. Обяви за работа) и да научат как критично да я оценяват. Основното ниво се фокусира върху достъпа до информация онлайн, върху ефективното използване на търсачките и основните стратегии за намиране на надеждни източници.
Средното/напредналото ниво набляга на търсенето на работа онлайн, като използва оптимално търсачките за работа и портали и съвети за избор и кандидатстване по най-подходящата за всеки кандидат обява за работа.
Цели на обучението
► Да се предостави на преподавателите цялостна методология за насочване на обучаващите се към ефективен достъп до информация онлайн
► Да насърчава критичното мислене и уменията за информационна грамотност
► Да подчертае ключовите елементи на търсенето и кандидатстването за работа онлайн, използвайки търсачки и портали за работа
► Да се подчертаят критични въпроси по отношение на разбирането на исканията на подбиращите персонал чрез онлайн реклами.
Този модул е предназначен за обучители с цел те да предадат знания на своите ученици относно това как ефективно да използват различните платформи за социални медии, както и как да създават професионално резюме (CV) и да изграждат устойчива/силна личностна характеристика онлайн и офлайн с цел търсене на работа.
Основното ниво включва създаването на акаунти в социалните медии, общуване и споделяне на съдържание, следвайки код за етика, научаването на настройки за сигурността и това как да актуализират професионална информация, и да търсят работа, използвайки социалните мрежи.
Средното/Напредналото ниво включва създаването на атрактивен профил в Социалните Мрежи, който може да бъде използван с цел търсенето на работа, представянето на човек по подходящ начин и научаването на правила за Етикет онлайн.
Цели на обучението
► Да се потопят в света на онлайн кандидатстването за работа
► Да разберат важността на поверителността в социалните мрежи и разликата между личен и професионален профил
► Да препокрият ползите на социалните мрежи с цел общуване/networking и търсене на работа
► Да се научат на подходящо поведение, когато използват интернет пространството
► Да се научат как отлично да преминат интервюто за работа
Основното ниво включва създаването на акаунти в социалните медии, общуване и споделяне на съдържание, следвайки код за етика, научаването на настройки за сигурността и това как да актуализират професионална информация, и да търсят работа, използвайки социалните мрежи.
Средното/Напредналото ниво включва създаването на атрактивен профил в Социалните Мрежи, който може да бъде използван с цел търсенето на работа, представянето на човек по подходящ начин и научаването на правила за Етикет онлайн.
Цели на обучението
► Да се потопят в света на онлайн кандидатстването за работа
► Да разберат важността на поверителността в социалните мрежи и разликата между личен и професионален профил
► Да препокрият ползите на социалните мрежи с цел общуване/networking и търсене на работа
► Да се научат на подходящо поведение, когато използват интернет пространството
► Да се научат как отлично да преминат интервюто за работа
Общата цел на проекта ALTER от Erasmus+ (https://alterproject.eu) е да увеличи максимално въздействието и приноса на алтернативното образование или други еквивалентни институции за обучение на възрастни в Турция, Австрия, България, Гърция и Испания. Като взема предвид всеки национален контекст по отношение на завършването на средно образование от възрастни, които са отпаднали от училище, ALTER има за цел да повиши качеството на предлаганите курсове и също така да улесни възрастните, които не са завършили средното си образование, за достъп до пазара на труда чрез компетенции по медийна грамотност и дигитални умения.
Платформата за електронно обучение на ALTER (https://alterplatform.eu) е насочена към преподаватели в алтернативни образователни институции за възрастни, които не са завършили средното си образование, практикуващи и обучаващи доброволци, включително учители, преподаватели по езици, доброволци, работещи с мигранти и бежанци, както и студенти и изследователи в сродни области и други заинтересовани страни, както и професионалисти, активни в образованието за възрастни (например: агенции по заетостта, доставчици на ПОО, консултанти на персонал, сдружения на работодатели)
В някои случаи обаче платформата за електронно обучение може да бъде полезна дори за възрастни, които не са завършили средното си образование и желаят да подобрят сами своите цифрови умения.
Този формуляр за оценка има за цел да оцени функционалността и използваемостта, качеството на съдържанието и ефективността на съдържанието на платформата за електронно обучение на ALTER и нейните модули, разработени от консорциума на проекта.
Моля, посетете платформата през сайта https://alterproject.eu или директно (https://alterplatform.eu) , регистрирайте се и се насладете на материала! След завършване на курса, моля, попълнете формуляра за оценка според вашия опит.
Ein Einführungsmodul für die LehrerInnen/PädagogInnen, das sich auf Prinzipien, Methoden, Techniken und Empfehlungen konzentriert, die sie bei der Ausbildung von Erwachsenen mit geringen typischen Fähigkeiten, die die Sekundarstufe nicht abgeschlossen haben und/oder im höheren Alter die Schule besuchen, und insbesondere von gering qualifizierten Erwachsenen auf der Suche nach einem Arbeitsplatz, die die Möglichkeiten der digitalen Medien und sozialen Netzwerke nutzen wollen, befolgen sollen. In diesem Modul werden Lerncharakteristika von Erwachsenen, Methoden, Techniken und Ansätze, die in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden sollen, Zeit-, Konflikt- und Stressmanagement sowie Mentoring-Fähigkeiten erläutert.
Lernziele
► PädagogInnen zu Ansätzen der Erwachsenenbildung anleiten
► PädagogInnen zu Methoden der Erwachsenenbildung anleiten
► Anleitung von PädagogInnen zu Techniken der Erwachsenenbildung
► Informationen über Prinzipien der Erwachsenenbildung vermitteln
► Informationen zum Zeitmanagement vermitteln
► Anleitung zu Konflikt- und Stressmanagement zwischen Erwachsenen
► Informationen über Mentoring-Fähigkeiten vermitteln
- Profesor: TeacherDe TeacherDe
Dieses Modul wurde für PädagogInnen entwickelt, um ihre Lernenden mit den Fähigkeiten auszustatten, grundlegende und fortgeschrittenere digitale Inhalte zu erstellen und auch in der digitalen Welt zu kommunizieren, indem sie eine breite Palette von Kommunikationswerkzeugen verwenden.
Mit diesem Modul wird versucht, Menschen mit grundlegenden digitalen Fähigkeiten und Kompetenzen auszustatten. Die Grundstufe konzentriert sich auf verschiedene Gerätestrukturen, Teile und Funktionen von Geräten, Konzepte der Datei und des Ordners, die Nutzung des Internets für seinen Zweck, die Verwaltung von E-Mail-Konten und das Erlernen von Textverarbeitungsprogrammen.
Die für PädagogInnen vorbereitete Grundstufe wird ein Leitfaden sein, wie PädagogInnen Wissen vermitteln werden. Mit dieser Grundstufe lernen
PädagogInnen, wie sie den Lernenden relevante Fähigkeiten vermitteln sollten.
Während des gesamten Moduls werden die AusbilderInnen die Methoden des Vortrags, der Frage und Antwort, des Learning by Doing und des Erlebens in Lernprozessen anwenden. Darüber hinaus werden individuelle Lernmethoden und -techniken gefördert, die lehren, indem sie den Einzelnen dabei unterstützen, zu denken, zu recherchieren, Probleme zu lösen und sie in die Praxis umzusetzen, indem sie das erworbene Wissen und die Fähigkeiten nutzen.
Lernziele
► PädagogInnen anleiten, um die Vermittlung von Grundwissen zu gewährleisten
► Umreißen des Grundniveaus digitaler Fähigkeiten, die vermittelt werden müssen
► Den Beitrag zum interaktiven und praxisorientierten Unterricht liefern
► Konzepte und Geräteeigenschaften der Grundstufe vermitteln
► Sicherstellen des Verständnisses der verschiedenen Arten von Datei- und Ordnerfunktionen
► Anleiten zur bestimmungsgemäßen Nutzung des Internets
► Informationen über E-Mail-Dienste, Anwendungen und Sicherheit bereitstellen
► Die Nutzung von Textverarbeitungsanwendungen fördern
► Sensibilisierung für die Gefahren, die von der Internetumgebung ausgehen können
Dieses Modul wurde für PädagogInnen entwickelt, um ihre SchülerInnen mit den Fähigkeiten auszustatten, grundlegende und fortgeschrittene digitale Inhalte zu erstellen und auch in der digitalen Welt zu kommunizieren, indem sie eine breite Palette von Kommunikationstools verwenden. Das mittlere/fortgeschrittene Niveau konzentriert sich darauf, den PädagogInnen von Erwachsenen eine Plattform für Richtlinien zu geben, die im Prozess der Bildung oder Verbesserung ihrer Fähigkeiten im Zusammenhang mit der optimalen Nutzung von Geräten, der korrekten und maximalen Nutzung von Textverarbeitungsprodukten und Tabellen verwendet werden kann, auch um ihnen zu helfen, Wissen zu erwerben, damit sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in verschiedenen digitalen Formaten präsentieren können, falls erforderlich.
Lernziele
► Kritische Fragen bezüglich der Möglichkeiten von Bürogeräten hervorzuheben
► Die Vorteile der digitalen Information zu fördern
► Den PädagogInnen nützliche Tools für Zusammenarbeit zu geben, um die Lernenden anzuleiten, ihr Leben effektiver zu planen
► Den Lernenden die wunderbare Welt der Tabellenkalkulation näher zu bringen
► Die Schlüsselelemente von Präsentationstools als professioneller Unterstützer hervorzuheben
Dieses Modul wurde für PädagogInnen entwickelt, um ihre SchülerInnen mit den Fähigkeiten auszustatten, sicher online zu bleiben und verantwortungsvolle digitale Bürger zu sein. Dieses Modul wird die notwendigen Ratschläge und Schritte für Pädagogen geben und dieses Training zu seinem Ziel des Unterrichts bringen: Frühe Schulabgänger.
Die Grundstufe wird sich auf den Schutz von Geräten, den Schutz persönlicher Daten und der Privatsphäre sowie den Schutz der persönlichen Gesundheit und des Wohlbefindens und der Umwelt konzentrieren. Die mittlere/fortgeschrittene Stufe konzentriert sich auf den digitalen Fußabdruck im Zusammenhang mit der Berufsethik, den gesetzlichen Bestimmungen zur Informationssicherheit und zum Urheberrecht (Musik, Film, Bilder, Text, Software) sowie auf Maßnahmen, die bei Verstößen gegen die digitale Ethik und/oder bei unerlaubter Weitergabe und Rechtsverletzungen zu ergreifen sind.
Lernziele
► PädagogInmen eine Methodik zur Vertiefung der oben genannten Themen zu geben
► Die Wichtigkeit des sicheren Navigierens zu erkennen
► Die Schlüsselelemente zum Schutz der Geräte hervorzuheben
► Sich der Konsequenzen der Verletzung der digitalen Ethik bewusst zu sein
► Die BenutzerInnen mit der Online-Welt vertrauter zu machen
Dieses Modul wurde für PädagogInnen entwickelt, um ihre SchülerInnen mit den Fähigkeiten auszustatten, digitale Informationen effektiv zu finden, zu identifizieren, abzurufen, zu verarbeiten und zu nutzen; mit anderen Worten, in der Lage zu sein, zu wissen, wo und wie man notwendige Informationen (z. B. Stellenanzeigen) findet, und zu lernen, wie man sie auswertet. Die Grundstufe konzentriert sich auf den Zugriff auf Informationen im Internet, auf die effektive Nutzung von Suchmaschinen und grundlegende Strategien zum Auffinden zuverlässiger Quellen. Die mittlere/fortgeschrittene Stufe legt den Schwerpunkt auf die Online-Stellensuche, die optimale Nutzung von Jobsuchmaschinen und -portalen sowie Tipps zur Auswahl und Bewerbung auf die für den jeweiligen Kandidaten am besten geeignete Stellenanzeige.
Lernziele
► PädagogInnen eine umfassende Methodik an die Hand zu geben, um Lernende bei der effektiven Nutzung von Online-Informationen anzuleiten
► Förderung des kritischen Denkens und der Informationskompetenz
► Hervorhebung der Schlüsselelemente der Online-Suche und -Bewerbung mit Hilfe von Suchmaschinen und Jobportalen
► Hervorhebung von kritischen Aspekten bezüglich des Verständnisses von Anfragen von Personalverantwortlichen durch Online-Anzeigen
Dieses Modul wurde für PädagogInnen entwickelt, um ihre SchülerInnen mit den Fähigkeiten auszustatten, verschiedene Social-Media-Plattformen effektiv zu nutzen, sowie einen professionellen Lebenslauf zu erstellen und eine starke Off- und Online-Identität für die Jobsuche aufzubauen.
Die Grundstufe umfasst das Erstellen von Social-Media-Konten, die Kommunikation und das Teilen von Inhalten unter Beachtung der ethischen Regeln, das Wissen über Sicherheitseinstellungen, das Erlernen der Aktualisierung von beruflichen Informationen und die Suche nach einem Job über Social Media.
Die mittlere/fortgeschrittene Stufe umfasst das Erstellen eines attraktiven Social-Media-Profils, das für die Stellensuche genutzt werden kann, sich selbst auf angemessene Weise zu präsentieren und die Regeln der Online-Etikette kennenzulernen.
Lernziele
► In die Welt der Online-Bewerbungen eintauchen
► Die Bedeutung der Privatsphäre in sozialen Medien und die Unterscheidung zwischen Privat- und Berufsleben zu verstehen
► Die Vorteile von Social Media für Networking und Jobsuche entdecken
► Lernen, wie man sich im Internet richtig verhält
► Das Vorstellungsgespräch meistern können
Das Gesamtziel des ALTER Erasmus+ Projekts (https://alterproject.eu) ist es, die Wirkung und den Beitrag von alternativen Bildungseinrichtungen oder anderen gleichwertigen Institutionen für die Erwachsenenbildung in der Türkei, Österreich, Bulgarien, Griechenland und Spanien zu maximieren. Unter Berücksichtigung des jeweiligen nationalen Kontextes in Bezug auf den Abschluss der Sekundarschulbildung von Erwachsenen, die die Schule abgebrochen haben, zielt ALTER darauf ab, die Qualität der angebotenen Kurse zu erhöhen und auch Erwachsenen, die die Sekundarschulbildung nicht abgeschlossen haben, den Zugang zum Arbeitsmarkt durch Medienkompetenz und digitale Fähigkeiten zu erleichtern.
Die E-Learning-Plattform von ALTER richtet sich an PädagogInnen in alternativen Bildungseinrichtungen für Erwachsene, die die Sekundarstufe nicht abgeschlossen haben, an PraktikerInnen und freiwillige TrainerInnen, einschließlich LehrerInnen, SprachlehrerInnen, Freiwillige, die mit MigrantInnen und Flüchtlingen arbeiten, sowie an StudentInnen und ForscherInnen in verwandten Bereichen und andere Interessenvertreter und Fachleute, die in der Erwachsenenbildung tätig sind (z.B.: Arbeitsagenturen, Berufsbildungsanbieter, Personalvermittler, Arbeitgeberverbände).
Dieses Bewertungsformular zielt darauf ab, die Funktionalität & Benutzerfreundlichkeit, die inhaltliche Qualität und die inhaltliche Effektivität der E-Learning-Plattform von ALTER und ihrer Module zu bewerten, die vom Konsortium des Projekts entwickelt wurden.
Bitte besuchen Sie die Plattform unter https://alterproject.eu, registrieren Sie sich und genießen Sie das Material! Nach Abschluss des Kurses füllen Sie bitte das Bewertungsformular entsprechend Ihrer Erfahrung aus.
Un módulo introductorio para los profesores/educadores, centrado en los principios, métodos, técnicas y recomendaciones que se les anima a seguir cuando formen a adultos con escasas habilidades típicas que no han completado la educación secundaria y/o están asistiendo a centros educativos a una edad más avanzada, y especialmente a adultos poco cualificados/con escasas habilidades en busca de un trabajo, que quieren aprovechar las oportunidades que ofrecen los medios digitales y las redes sociales. En este módulo se explican las características de aprendizaje para adultos, los métodos, las técnicas y los enfoques que deben utilizarse en este tipo educación, la gestión del tiempo, los conflictos y el estrés y las habilidades de asesoramiento.
Objetivos de aprendizaje
► Orientar a los educadores en los enfoques del aprendizaje de adultos.
► Orientar a los educadores en los métodos de educación para adultos.
► Orientar los educadores en las técnicas de aprendizaje de adultos.
► Proporcionar información sobre los principios de educación para adultos.
► Proporcionar información sobre la gestión del tiempo.
► Orientar a los educadores en la gestión de estrés y conflicto entre adultos.
► Proporcionar información sobre las habilidades de asesoramiento.
Este módulo ha sido diseñado para que los educadores doten a sus alumnos de las habilidades necesarias para crear contenidos digitales básicos y más avanzados, así como para comunicarse en el mundo digital, utilizando una amplia gama de herramientas de comunicación.
Con este módulo se pretende dotar a las personas de habilidades y competencias digitales básicas. El nivel básico se centra en las diferentes estructuras de los dispositivos, las partes y características de los mismos, los conceptos de archivo y carpeta, el uso de Internet con una finalidad, la gestión de cuentas de correo electrónico y la enseñanza de programas de procesadores de texto.
El nivel básico preparado para los educadores será una guía sobre cómo se transferirán los conocimientos. Con este nivel, los educadores aprenderán cómo deben enseñar y transmitir las habilidades pertinentes a los alumnos.
A lo largo del módulo, los formadores; aplicarán los métodos de enseñanza, sistemas de preguntas y respuestas, cómo aprender haciendo y cómo experimentar los procesos de aprendizaje. Además, se fomentarán los métodos y técnicas de aprendizaje individual que enseñan fomentando a los individuos a pensar, investigar, resolver problemas y ponerlos en práctica utilizando los conocimientos y habilidades adquiridos.
Objetivos de aprendizaje
► Orientar a los educadores para que transmitan los conocimientos básicos.
► Esbozar el nivel básico de habilidades digitales que hay que enseñar.
► Contribuir a la educación interactiva y basada en la práctica.
► Enseñar conceptos que estén al nivel y las características de los dispositivos de nivel básico.
► Asegurarse del entendimiento de los diferentes tipos de archivos y características de carpetas.
► Guiar el uso de Internet para su uso previsto.
► Proporcionar información sobre servicios de correo electrónico, aplicaciones y seguridad.
► Fomentar el uso de las aplicaciones de procesamiento de texto.
► Fomentar la concienciación sobre los peligros que puede causar internet.
Este módulo ha sido diseñado para que los educadores doten a sus alumnos de las habilidades necesarias para crear contenidos digitales básicos y más avanzados y también para comunicarse en el mundo digital, utilizando una amplia gama de herramientas de comunicación. El nivel medio/avanzado se centra en proporcionar a los educadores una plataforma de directrices, que pueden utilizar en el proceso de creación o mejora de sus habilidades relacionadas con el uso óptimo del equipo, el uso correcto y máximo de los productos de procesamiento de textos y tablas, también para ayudarles a adquirir conocimientos para que puedan presentar sus conocimientos y habilidades en diferentes formatos digitales, si es necesario.
Objetivos de aprendizaje
► Subrayar las cuestiones críticas relativas a las posibilidades de los equipos de oficina
► Promover las ventajas de la información digital
► Poner en manos de los educadores herramientas de colaboración útiles para orientar a los alumnos a programar su vida de forma más eficaz
► Para que los alumnos comprendan el maravilloso mundo de las hojas de cálculo
► Destacar los elementos clave de las herramientas de presentación como soporte profesional
Este módulo ha sido diseñado para que los educadores doten a sus alumnos de las habilidades necesarias para mantenerse seguros en línea y ser ciudadanos digitales responsables. Este módulo proporcionará los consejos y las medidas necesarias para los educadores y llevará esta formación a sus beneficiarios finales: aquellas personas que abandonan la enseñanza de manera prematura.
El nivel básico se centrará en la protección de los dispositivos, la protección de los datos personales y la privacidad, así como la protección de la salud y el bienestar personal y del entorno. El nivel medio/avanzado centrará su atención en la huella digital en el contexto de la ética profesional, la normativa legal sobre la seguridad de la información y los derechos de autor (música, películas, imágenes, textos, programas informáticos), las medidas que deben tomarse en caso de violación de la ética digital y/o el intercambio no autorizado y la violación de los derechos.
Objetivos de aprendizaje
► Poner en manos de los educadores una metodología para profundizar en los temas mencionados anteriormente.
► Identificar la importancia de navegar de forma segura.
► Destacar los elementos clave de la protección de los dispositivos.
► Conocer las consecuencias de la violación de la ética digital.
► Familiarizar a los usuarios con el mundo online.
Este módulo ha sido diseñado para que los educadores doten a sus alumnos de las habilidades necesarias para localizar, identificar, recuperar, procesar y utilizar eficazmente la información digital. En otras palabras, ser capaz de saber dónde y cómo encontrar la información necesaria (por ejemplo, anuncios de trabajo), y aprender a evaluarla. El nivel básico se centra en el acceso a la información en línea, en el uso eficaz de los motores de búsqueda y en las estrategias básicas para localizar fuentes fiables. El nivel medio/avanzado hace hincapié en la búsqueda de empleo en línea, en el uso óptimo de los motores y portales de búsqueda de empleo y en los consejos para elegir y solicitar el anuncio de empleo más adecuado para cada candidato.
Objetivos de aprendizaje
► Poner en manos de los educadores una metodología completa para guiar a los alumnos en el acceso efectivo a la información en línea
► Promover el pensamiento crítico y la alfabetización informacional
► Destacar los elementos clave de la búsqueda y solicitud de empleo en línea, utilizando los motores de búsqueda y los portales de empleo
► Subrayar las cuestiones críticas relativas a la comprensión de las solicitudes de los reclutadores a través de los anuncios en línea
Este módulo ha sido diseñado para que los educadores doten a sus alumnos de las habilidades necesarias para hacer un uso eficaz de las distintas plataformas de redes sociales, así como para crear un CV profesional y construir una identidad profesional tanto en persona como en línea para la búsqueda de empleo.
El nivel básico incluye la creación de cuentas en redes sociales, la comunicación y el intercambio de contenidos siguiendo normas éticas, el conocimiento de la configuración de seguridad, el aprendizaje de la actualización de la información profesional y la búsqueda de empleo a través de las redes sociales.
El nivel medio/avanzado incluye la creación de un perfil atractivo en las redes sociales que pueda utilizarse para buscar empleo, la presentación de uno mismo de forma adecuada y el aprendizaje de las normas de etiqueta en línea.
Objetivos de aprendizaje
► Sumergirse en el mundo de las solicitudes de empleo online.
► Entender la importancia de la privacidad en los medios sociales y la distinción entre vida privada y profesional.
► Descubrir los beneficios de los medios sociales para la creación de redes y la búsqueda de empleo.
► Aprender a navegar correctamente en Internet.
► Ser capaz de dominar la entrevista de trabajo.
El objetivo general del proyecto ALTER Erasmus+ (https://alterproject.eu) es maximizar el impacto y la contribución de la educación alternativa u otras instituciones equivalentes para la educación de adultos en Turquía, Austria, Bulgaria, Grecia y España. Teniendo en cuenta cada contexto nacional en lo que respecta a la finalización de la educación secundaria por parte de los adultos que han abandonado la escuela, ALTER pretende aumentar la calidad de los cursos impartidos y también facilitar a los adultos que no han completado la educación secundaria el acceso al mercado laboral a través de competencias de alfabetización mediática y habilidades digitales.
La plataforma e-learning de ALTER se dirige a los educadores de instituciones educativas alternativas para adultos que no han completado la educación secundaria, a los profesionales y a los formadores voluntarios, incluidos los profesores, los tutores de idiomas, los voluntarios que trabajan con inmigrantes y refugiados, así como a los estudiantes e investigadores en campos relacionados y a otras partes interesadas y profesionales activos en la educación de adultos (por ejemplo: agencias de empleo, proveedores de EFP, reclutadores, asociaciones de empleadores).
En algunos casos, sin embargo, la plataforma de e-learning puede ser útil incluso para los adultos que no han completado la educación secundaria y desean mejorar, por su cuenta, sus habilidades digitales.
Este formulario de evaluación pretende valorar la funcionalidad y usabilidad, la calidad de los contenidos y la eficacia de los mismos de la plataforma de e-learning ALTER, y sus módulos desarrollados por el consorcio del proyecto.
Por favor, visite la plataforma en https://alterproject.eu, regístrese y disfrute del material. Una vez completado el curso, rellene el formulario de evaluación según su experiencia.
Περιγραφή Εκπαιδευτική Ενότητας
Μια εισαγωγική εκπαιδευτική ενότητα για εκπαιδευτικούς και κυρίως εκπαιδευτές ενηλίκων, που δίνει έμφαση στις αρχές, μεθόδους και τεχνικές, τις οποίες ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν όταν εκπαιδεύουν ενήλικες με χαμηλές τυπικές δεξιότητες που δεν έχουν ολοκληρώσει την δευτεροβάθμια εκπαίδευση και/ή πηγαίνουν σχολείο σε μεγαλύτερη ηλικία, και ειδικότερα ενήλικες χαμηλών δεξιοτήτων/προσόντων σε αναζήτηση εργασίας, οι οποίοι θέλουν να εκμεταλλευτούν τις ευκαιρίες που τους δίνονται μέσω των ψηφιακών μέσων και των κοινωνικών δικτύων. Σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα εξηγούνται χαρακτηριστικά διδασκαλίας ενηλίκων, μέθοδοι, τεχνικές και προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση ενηλίκων, διαχείριση χρόνου, συγκρούσεων και άγχους και κατάρτιση δεξιοτήτων.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Καθοδήγηση εκπαιδευτών ως προς τις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις ενηλίκων
► Καθοδήγηση ως προς τις εκπαιδευτικές μεθόδους εκπαίδευσης ενηλίκων
► Καθοδήγηση εκπαιδευτών προς τις τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων
► Παροχή πληροφοριών για τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων
► Παροχή πληροφοριών για την διαχείριση χρόνου
► Καθοδήγηση εκπαιδευτών ως προς την διαχείριση συγκρούσεων και άγχους μεταξύ ενηλίκων
► Παροχή πληροφοριών για δεξιότητες καθοδήγησης (mentoring)
Αυτή η εκπαιδευτική ενότητα σχεδιάστηκε για εκπαιδευτές ενηλίκων, ώστε να μπορούν να εφοδιάσουν τους εκπαιδευόμενους με τις κατάλληλες δεξιότητες για να δημιουργούν βασικό και ανώτερου επιπέδου ψηφιακό περιεχόμενο και για να επικοινωνούν στον ψηφιακό κόσμο, χρησιμοποιώντας ένα εύρος επικοινωνιακών εργαλείων.
Με αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα καταβάλλονται προσπάθειες να εφοδιαστούν τα άτομα με βασικές και ανώτερες ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες. Το βασικό επίπεδο εστιάζει στις διαφορετικές δομές συσκευών, στα μέρη και στα χαρακτηριστικά συσκευών, στις έννοιες «αρχείο» και «φάκελος», στην χρήση του διαδικτύου για τους παραπάνω σκοπούς, στην διαχείριση λογαριασμού ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και στην εκμάθηση προγραμμάτων επεξεργασίας κειμένου.
Το βασικό επίπεδο για τους εκπαιδευτές ενηλίκων θα είναι ένας οδηγός για το πώς θα μεταδώσουν γνώσεις. Με αυτό το επίπεδο οι εκπαιδευτές θα μάθουν πώς να διδάσκουν τις σχετικές δεξιότητες στους εκπαιδευόμενους.
Κατά την διάρκεια της ενότητας, οι εκπαιδευτές θα εφαρμόζουν τις μεθόδους της διάλεξης, θα θέτουν ερωτήσεις και θα δίνουν απαντήσεις, θα μαθαίνουν κάνοντας και θα αποκτούν εμπειρία στην διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επιπλέον θα ενθαρρύνονται εξατομικευμένες μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας οι οποίες εκπαιδεύουν τα άτομα να σκέφτονται, να ερευνούν, να λύνουν προβλήματα και να τα εκτελούν στην πράξη χρησιμοποιώντας γνώσεις και δεξιότητες που αποκόμισαν.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Καθοδήγηση εκπαιδευτών ως προς την μετάδοση βασικών γνώσεων
► Περιγραφή του βασικού επιπέδου ψηφιακών δεξιοτήτων που πρέπει να διδαχθούν
► Ενίσχυση της συμμετοχής με διαδραστική και βασισμένη στην εξάσκηση εκπαίδευση
► Διδασκαλία βασικών εννοιών και χαρακτηριστικών συσκευών
► Εξασφάλιση της κατανόησης των διαφορετικών τύπων χαρακτηριστικών αρχείων και φακέλων
► Καθοδήγηση για την χρήση του διαδικτύου για τους συγκεκριμένους σκοπούς
► Παροχή πληροφοριών όσον αφορά υπηρεσίες ηλεκτρονικού ταχυδρομείου , εφαρμογές και ασφάλεια
► Ενθάρρυνση χρήσης εφαρμογών επεξεργασίας κειμένου
► Ευαισθητοποίηση όσον αφορά τους κινδύνους που προέρχονται από το διαδικτυακό περιβάλλον
Αυτή η εκπαιδευτική ενότητα έχει σχεδιαστεί για εκπαιδευτές ενηλίκων, ώστε να εξοπλίσουν τους εκπαιδευόμενους με τις δεξιότητες που θα μπορούν να δημιουργήσουν βασικό και ανώτερο ψηφιακό περιεχόμενο και επίσης να επικοινωνούν στον ψηφιακό κόσμο χρησιμοποιώντας ένα μεγάλο εύρος επικοινωνιακών εργαλείων. Το μέσο/ανώτερο επίπεδο εστιάζει στο να δώσει στους εκπαιδευτές ενηλίκων μια πλατφόρμα κατευθυντήριων γραμμών, η οποία θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην διαδικασία δημιουργίας ή βελτίωσης των δεξιοτήτων που συνδέονται με την ιδανική χρήση εξοπλισμού, την σωστή και βέλτιστη χρήση προγραμμάτων επεξεργασίας κειμένου και πινάκων, και επίσης να βοηθήσει τους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν τις γνώσεις ώστε να μπορούν, εάν είναι απαραίτητο, να εφαρμόσουν αυτές και τις δεξιότητες τους σε διαφορετικές ψηφιακές μορφές.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Η ενότητα θα τονίσει κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τις δυνατότητες του εξοπλισμού γραφείου
► Θα συζητηθούν τα πλεονεκτήματα της ψηφιακής πληροφορίας
► Οι εκπαιδευτές θα εφοδιαστούν με χρήσιμα εργαλεία συνεργασίας, ώστε να καθοδηγήσουν τους εκπαιδευόμενους στο πώς να οργανώσουν την ζωή τους πιο αποτελεσματικά
► Οι εκπαιδευτές θα κάνουν τους εκπαιδευόμενους να κατανοήσουν τον «όμορφο κόσμο» των υπολογιστικών φύλλων (spreadsheets)
► Θα τονιστούν τα σημεία-κλειδιά των εργαλείων παρουσίασης για επαγγελματική χρήση
Αυτή η εκπαιδευτική ενότητα έχει σχεδιαστεί ώστε οι εκπαιδευτές ενηλίκων να εφοδιάσουν τους μαθητές τους με ικανότητες, ώστε να παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο και να είναι υπεύθυνοι ψηφιακοί πολίτες. Η ενότητα αυτή θα δώσει τις απαραίτητες συμβουλές και βήματα για τους εκπαιδευτές και θα ενσωματώσει αυτή την κατάρτιση στον στόχο διδασκαλίας: Άτομα που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο.
Το βασικό επίπεδο εστιάζει στην προστασία των συσκευών, των προσωπικών δεδομένων και του απορρήτου, όπως και στην προστασία της προσωπικής υγείας και ευημερίας και του περιβάλλοντος. Το μέσο/ανώτερο επίπεδο εστιάζει στα ψηφιακά αποτυπώματα στο πλαίσιο της επαγγελματικής δεοντολογίας, των νομικών κανονισμών για την ασφάλεια των πληροφοριών και των πνευματικών δικαιωμάτων (μουσική, ταινίες, φωτογραφίες, κείμενα, λογισμικά), στις δράσεις που πρέπει να ληφθούν σε περίπτωση παραβίασης της ψηφιακής δεοντολογίας και/ή μη εξουσιοδοτημένης κοινοποίησης και παραβίασης δικαιωμάτων.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Εξοικείωση των εκπαιδευτών ενηλίκων με μεθόδους που εμβαθύνουν στα ζητήματα που αφορούν την διαδικτυακή ασφάλεια
► Αναγνώριση της σημασίας της πλοήγησης με ασφαλή τρόπο
► Επισήμανση βασικών στοιχείων για την προστασία συσκευών
► Επίγνωση των συνεπειών της παραβίασης ψηφιακής δεοντολογίας
► Εξοικείωση των χρηστών με τον κόσμο του διαδικτύου
Αυτή η εκπαιδευτική ενότητα έχει σχεδιαστεί ώστε οι εκπαιδευτές ενηλίκων να εφοδιάσουν τους μαθητές τους με ικανότητες ώστε να είναι σε θέση να εντοπίζουν, να αναγνωρίζουν, να ανακτούν, να επεξεργάζονται και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά ψηφιακές πληροφορίες. Με άλλα λόγια, να μπορούν να καταλάβουν πού και πώς να βρίσκουν τις απαραίτητες πληροφορίες (π.χ. αγγελίες εργασίας) και να μάθουν πως να τις αξιολογούν.
Το βασικό επίπεδο εστιάζει στην πρόσβαση σε διαδικτυακές πληροφορίες, την αποτελεσματική χρήση των μηχανών αναζήτησης και τις βασικές στρατηγικές εντοπισμού αξιόπιστων πηγών. Το μέσο/ανώτερο επίπεδο εστιάζει στην διαδικτυακή αναζήτηση εργασίας, τη βέλτιστη χρήση των μηχανών και πυλών αναζήτησης εργασίας και προσφέρει συμβουλές, ώστε ο υποψήφιος να είναι σε θέση να επιλέξει και να υποβάλλει αίτηση στην καταλληλότερη «ανοικτή» αγγελία.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Εξοικείωση των εκπαιδευτών ενηλίκων με μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία για την καθοδήγηση των εκπαιδευόμενων στην πρόσβαση αποτελεσματικών πληροφοριών στο διαδίκτυο.
► Προώθηση κριτικής σκέψης αναφορικά με την χρήση των πληροφοριών που εντοπίζονται διαδικτυακά.
► Επισήμανση βασικών στοιχείων για την αναζήτηση και την αποστολή βιογραφικού διαδικτυακά, τη χρήση των μηχανών αναζήτησης και των πυλών αναζήτησης εργασίας.
► Επισήμανση καίριων θεμάτων, ώστε να μπορούν οι υποψήφιοι να κατανοήσουν τις απαιτήσεις της εκάστοτε διαδικτυακής αγγελίας ή αλλιώς τι ζητάνε οι υπεύθυνοι πρόσληψης προσωπικού μέσω των διαδικτυακών αγγελιών.
Αυτή η εκπαιδευτική ενότητα έχει σχεδιαστεί, ώστε οι εκπαιδευτές ενηλίκων να εφοδιάσουν τους εκπαιδευόμενους με ικανότητες σωστής χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, σύνθεσης επαγγελματικού βιογραφικού, και δημιουργία μιας ισχυρής ταυτότητας για λόγους αναζήτησης εργασίας, τόσο στον χώρο του διαδικτύου όσο και εκτός.
Το βασικό επίπεδο περιέχει τη δημιουργία λογαριασμών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, επικοινωνία και κοινοποίηση περιεχομένου ακολουθώντας ηθικούς κανόνες, αναγνώριση των ρυθμίσεων ασφαλείας, εκπαίδευση στο πώς να ανανεώνουν τις επαγγελματικές τους πληροφορίες και αναζήτηση εργασίας μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.
Το μέσο/ανώτερο επίπεδο περιέχει τη δημιουργία ελκυστικών προφίλ στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αναζήτηση εργασίας, την παρουσίαση του εαυτού με τον κατάλληλο τρόπο και πληροφόρηση σχετικά με τους κανόνες ευπρέπειας στο διαδίκτυο.
Εκπαιδευτικοί στόχοι
► Εξοικείωση με τον κόσμο των διαδικτυακών εφαρμογών αναζήτησης εργασίας
► Κατανόηση της σημασίας της ιδιωτικότητας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και διαχωρισμός μεταξύ προσωπικής και επαγγελματικής ζωής
► Ανακάλυψη των πλεονεκτημάτων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για διασυνδέσεις και αναζήτηση εργασίας
► Ανάπτυξη σωστής συμπεριφοράς στο Internet
► Δυνατότητα τελειοποίησης της συνέντευξης για δουλειά
Στόχος του Erasmus+ Έργου ALTER (https://alterproject.eu) είναι να μεγιστοποιήσει την επίδραση και τη συνεισφορά της εναλλακτικής εκπαίδευσης ή άλλων αντίστοιχων θεσμών για την επιμόρφωση ενηλίκων στις συμμετέχουσες χώρες (Τουρκία, Αυστρία, Βουλγαρία, Ελλάδα, Ισπανία). Λαμβάνοντας υπόψη το εκάστοτε εθνικό πλαίσιο για την εκπαίδευση ενηλίκων, το ALTER αποσκοπεί στην ενίσχυση της ποιότητας των μαθημάτων που παρέχονται από φορείς και δομές εκπαίδευσης, καθώς και στην διευκόλυνση ενηλίκων που διέκοψαν πρόωρα το σχολείο, ώστε να αποκτήσουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας μέσω ενίσχυσης των ικανοτήτων τους στα ψηφιακά μέσα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Η εκπαιδευτική πλατφόρμα του ALTER απευθύνεται σε εκπαιδευτές ενηλίκων που διδάσκουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για ενήλικες, οι οποίοι δεν ολοκλήρωσαν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (π.χ. σχολεία δεύτερης ευκαιρίας). Επίσης απευθύνεται σε επαγγελματίες της εκπαίδευσης και εθελοντές εκπαιδευτές, όπως και σε δασκάλους ή δασκάλους ξένων γλωσσών, σε επαγγελματίες και εθελοντές που εργάζονται για την κοινωνική ενσωμάτωση μεταναστών και προσφύγων, καθώς και σε φοιτητές και ερευνητές σε αντίστοιχα πεδία ή ακόμα και σε άλλους εμπλεκόμενους φορείς και ενδιαφερόμενα μέρη από τον χώρο της εκπαίδευσης (π.χ. πρακτορεία εύρεση εργασίας, ΙΕΚ, επαγγελματικές ενώσεις κ.α.).
Η online εκπαιδευτική πλατφόρμα του ALTER μπορεί, ωστόσο, να αποδειχθεί χρήσιμη και για τους ίδιους τους ενήλικους που διέκοψαν πρόωρα το σχολείο και οι οποίοι τώρα επιθυμούν να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες με σκοπό την αναζήτηση εργασίας.
Η παρούσα φόρμα αποσκοπεί στην αξιολόγηση της λειτουργικότητας και χρηστικότητας της εκπαιδευτικής πλατφόρμας, καθώς και της ποιότητας και αποτελεσματικότητας του περιεχομένου των εκπαιδευτικών ενοτήτων που αναπτύχθηκαν από τους εταίρους του ALTER.
Παρακαλούμε, αφού πραγματοποιήστε την εγγραφή σας και ολοκληρώσετε την παρακολούθηση των εκπαιδευτικών ενοτήτων που σας ενδιαφέρουν, μοιραστείτε μαζί μας την γνώμη σας, με βάση την εμπειρία που αποκομίσατε.
Orta öğrenimini tamamlamamış ve/veya okula daha büyük yaşta devam eden basit düzeyde tipik becerilere sahip, iş arayan, dijital medya ve sosyal ağların sunduğu fırsatlardan yararlanmak isteyen; ancak bu becerilere sahip olmayan yetişkinleri eğitirken, eğitimcilerin kullanabileceği ilke, yöntem, teknik ve önerileri içeren giriş modülüdür. Bu modülde yetişkinlerin öğrenme özellikleri, yetişkin eğitiminde kullanılacak yöntemler, teknikler, yaklaşımlar, zaman, çatışma ve stres yönetimi ile mentörlük becerileri açıklanmaktadır.
Öğrenme Hedefleri
► Yetişkin öğrenme yaklaşımları konusunda eğitimcilere rehberlik etmek
► Yetişkin öğrenme yöntemleri konusunda eğitimcilere rehberlik etmek
► Yetişkin öğrenme teknikleri konusunda eğitimcilere rehberlik etmek
► Yetişkin eğitimi ilkeleri hakkında bilgi vermek
► Zaman yönetimi hakkında bilgi sağlamak
► Yetişkinler arasındaki çatışma ve stres yönetimi konusunda eğitimcilere rehberlik etmek
► Mentörlük becerileri hakkında bilgi vermek
Bu modül, eğitimcilerin öğrenicilerini temel ve daha gelişmiş dijital içerik oluşturma becerileriyle donatmaları ve ayrıca çok çeşitli iletişim araçlarını kullanarak dijital dünyada iletişim kurmaları için tasarlanmıştır.
Bu modül ile öğrenicilere temel seviyede dijital beceriler ve yetkinliklerin kazandırılmasına yönelik çalışmalar yapılacaktır. Temel seviye; farklı cihaz yapılarına, cihazların parçaları ve özelliklerine, dosya ve klasör kavramlarına, internetin amacına uygun kullanmaya, e-posta hesabı yönetmeye ve kelime işlemci programlarını öğretmeye odaklanmaktadır.
Eğitimcilere yönelik hazırlanan temel seviye modülü, eğitimcilerin bilgiyi nasıl aktaracaklarına dair bir rehber olacaktır. Bu temel seviye ile eğitimciler, ilgili becerileri öğrenicilere nasıl öğretmeleri gerektiğini öğrenecektir.
Modül boyunca eğitimciler; öğrenme süreçlerinde anlatım, soru-cevap, yaparak ve yaşayarak öğrenme yöntemlerinin yanı sıra bireylerin düşünmelerini, araştırmalarını, sorun çözmelerini, edindikleri bilgi ve beceriyi kullanarak hayata geçirmelerini destekleyerek öğreten bireysel öğrenme yöntem ve tekniklerin uygulanmasına teşvik edilecektir.
Öğrenme Amaçları
► Eğitimcilerin temel seviye bilgi aktarımını sağlamak için rehberlik etmek
► Öğretilmesi gereken temel dijital beceri seviyesinin ana hatlarını belirlemek
► Etkileşimli ve pratiğe dayalı bir eğitime katkı sağlamak
► Temel seviyedeki kavramları ve ilgili cihazların özelliklerini öğretmek
► Farklı tip dosya ve klasör özelliklerini kavratmak
► İnternetin amacına uygun kullanımında yol gösterici olmak
► E-posta hizmetleri, uygulamaları ve güvenliği hakkında bilgi vermek
► Kelime işlemci uygulamalarının kullanımını teşvik etmek
► İnternet ortamından gelebilecek tehlikeler konusunda farkındalık yaratmak
Bu modül, eğiticilerin öğrenicilerini temel ve daha gelişmiş dijital içerik oluşturma becerileriyle donatmaları ve ayrıca çok çeşitli iletişim araçlarını kullanarak dijital dünyada iletişim kurmaları için tasarlanmıştır. Orta/ileri seviye; yetişkin eğiticilerine ekipmanın optimum kullanımı, kelime işlem ürünlerinin ve tablolarının doğru ve maksimum kullanımı ile bağlantılı becerilerinin oluşturulması veya geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek, ayrıca bilgi edinmelerine yardımcı olacak, böylece gerektiğinde bilgi ve becerilerini farklı dijital formatlarda sunabilmelerini sağlayacak kılavuz platformu vermeye odaklanır.
Öğrenme hedefleri
► Ofis ekipmanlarının imkânlarıyla ilgili kritik konuların altını çizmek
► Dijital bilginin avantajlarını tanıtmak
► Öğrenicilerin hayatlarını daha etkili bir şekilde planlamalarına rehberlik etmek için eğitimcilerin eline yararlı iş birliği araçları yerleştirmek
► Öğrenicilerin elektronik tabloların harika dünyasını anlamalarını sağlamak
► Profesyonel bir destekçi olarak sunum araçlarının temel unsurlarını vurgulamak
Bu modül, eğitmenlerin öğrenicilerini online ortamda güvende kalma ve sorumlu dijital vatandaşlar olma becerileriyle donatmaları için tasarlanmıştır. Bu modül eğitmenler için gerekli tavsiyeleri ve adımları verecek ve bu eğitimi öğretme amacına taşıyacaktır: Okuldan Erken Ayrılanlar.
Temel seviye, cihazların korunmasının, kişisel verilerin ve gizliliğin korunmasının yanı sıra kişisel sağlık ve refahın ve çevrenin korunmasına odaklanacaktır. Orta/ileri seviye dikkatini mesleki etik, bilgi güvenliği ve telif haklarıyla ilgili yasal düzenlemeler (müzik, film, fotoğraf, metin, yazılım), dijital etiğin ihlali ve/veya yetkisiz paylaşım ve hak ihlali durumunda alınacak önlemler bağlamında dijital ayak izi üzerinde yoğunlaşacaktır.
Öğrenme hedefleri
► Yukarıda bahsedilen konuları derinleştirmek için eğitmenlere bir metodoloji vermek
► Güvenli bir şekilde gezinmenin önemini tanımlamak
► Cihazları korumanın temel unsurlarını vurgulamak
► Dijital etik ihlallerinin sonuçlarının farkında olmak
► Kullanıcıları online dünyaya daha aşina hâle getirmek
Bu modül, eğitmenlerin öğrenicilerini dijital bilgileri etkili bir şekilde bulma, tanımlama, alma, işleme ve kullanma becerileriyle donatmaları için tasarlanmıştır. Diğer bir ifadeyle, öğrenicilerin gerekli bilgeleri (örneğin iş ilanları) nerede ve nasıl bulacaklarını ve bunları nasıl değerlendireceklerini öğrenmeleri içindir. Temel seviye, online bilgiye erişmeye, arama motorlarını etkin bir şekilde kullanmaya ve güvenilir kaynakları bulmak için temel stratejilere odaklanır. Orta/ileri seviye, online olarak iş aramanın, iş arama motorlarından ve portallardan en iyi şekilde yararlanmanın ve her aday iş ilanı için en uygun olanı seçmek ve uygulamak için ipuçlarının üzerinde durmaktadır.
Öğrenme hedefleri
► Eğitmenlere, online bilgilere etkili bir şekilde erişmede öğrenicilere rehberlik edecek kapsamlı bir metodoloji sunmak
► Eleştirel düşünme ve bilgi okuryazarlığı becerilerini desteklemek
► Arama motorlarını ve iş portallarını kullanarak online olarak iş aramanın ve başvurmanın temel unsurlarını vurgulamak
► Online ilanlar aracılığıyla işverenlerin isteklerini anlamayla ilgili kritik konuların altını çizmek
Bu modül, eğitimcilerin öğrenicilerini çeşitli sosyal medya platformlarını etkili bir şekilde kullanma ve bunun yanı sıra profesyonel bir özgeçmiş oluşturma ve iş arama amaçları için güçlü bir hem çevrimdışı hem de online kimlik oluşturma becerileriyle donatmaları için tasarlanmıştır.
Temel seviye sosyal medya hesapları oluşturmayı, etik kurallara uyarak içerik iletmeyi ve paylaşmayı, güvenlik ayarları hakkında bilgi sahibi olmayı, profesyonel bilgilerin nasıl güncelleneceğini öğrenmeyi ve sosyal medyayı kullanarak iş aramayı kapsamaktadır.
Orta/ileri seviye, iş arama amaçları için kullanılabilecek ilgi çekici bir sosyal medya profili oluşturmayı, kendini uygun bir şekilde sunmayı ve internet etiğini öğrenmeyi içermektedir.
Öğrenme hedefleri
► Online iş başvuruları dünyasına giriş yapmak
► Sosyal medyada mahremiyetin önemini ve özel hayat ile profesyonel hayat arasındaki farkı anlamak
► Network oluşturmak ve iş aramak için sosyal medyanın faydalarını keşfetmek
► İnternette nasıl doğru davranılacağını öğrenmek
► İş görüşmesine hâkim olabilmek
ALTER Erasmus+ projesinin (https://alterproject.eu) genel amacı, alternatif eğitim veya diğer eşdeğer kurumlarının Türkiye, Avusturya, Bulgaristan, Yunanistan ve İspanya’da yetişkin eğitimi için etkisini ve katkısını maksimize etmektir. Okulu bırakan yetişkinler tarafından orta öğretimin tamamlanmasıyla ilgili her bir ulusal bağlamı dikkate alan ALTER; verilen derslerin kalitesini arttırmayı ve ayrıca orta öğretimi tamamlamayan yetişkinlerin medya okuryazarlığı, yeterliliği ve dijital becerileri yoluyla işgücü piyasasına erişmelerini kolaylaştırmayı amaçlamaktadır.
ALTER’in e-öğrenme platformu, orta öğretimi tamamlamamış yetişkinler için alternatif eğitim kurumlarındaki eğitimcileri, uygulayıcıları, öğretmenleri, dil öğretmenlerini, göçmen ve mültecilerle çalışan gönüllüleri ve ilgili alanlardaki öğrenciler ve araştırmacılar dahil gönüllü eğitmenler, yetişkin eğitiminde aktif olan diğer paydaşlar ve profesyonelleri hedefler (örneğin: istihdam büroları, MEÖ sağlayıcıları, işe alımcılar, işveren birlikleri).
Ancak bazı durumlara, e-öğrenme platformu, orta öğretimi tamamlamamış ve dijital becerilerini kendi başlarına geliştirmek isteyen yetişkinler için bile yararlı olabilir.
Bu değerlendirme formu, ALTER’in e-öğrenme platformunun işlevselliğini ve kullanılabilirliğini, içerik kalitesini ve içerik etkinliğini ve proje konsorsiyumu tarafıdan geliştirilen modüllerini değerlendirmeti amaçlamaktadır.
Lütfen https://alterproject.eu adresindeki platformu ziyaret edin, kendinizi kaydedin ve malzemenin tadını çıkarın! Kursu tamamladıktan sonra, lütfen deneyiminize göre değerlendirme formunu doldurun.